Explain Everything

Appen som låter barnen förklara nästan allt. 

För er som inte har testat Explain Everything är det verkligen en app jag kan rekommendera. Det är en av dom där apparna som när jag upptäckte den fick mig att tänka att precis den här funktionen har jag önskat i en app länge. Helt underbart när man hittar den typen av app. 

Ska dock redan nu meddela att det finns en nackdel med appen, den kostar pengar... i app världen skulle jag nog till och med kunna säga att den är ganska dyr (ca 85 kr). 

Men för en förskola som arbetar med sin digitalisering skulle jag vilja säga att den är helt klart värd det. Det finns en gratisversion av appen som du kan nyttja i 30 dagar, denna version är utmärkt för att testa och se om du gillar appen, jag skulle rekommendera att börja med den.

Första gången du öppnar appen har den pedagogiskt och utförligt beskrivningar på funktionerna i appen. Som pedagog kan jag se en vinst i att ta sig tiden att verkligen titta igenom dessa. Där får du tips, idéer och handfasta instruktioner kring hur appen fungerar. 

I appen finns bland annat dessa funktioner: 

• Skriv in text i olika färger, storlekar och typsnitt. Det finns även möjlighet att göra överstrykningar med olika färger. Du kan även kopiera text, låsa texten på plats, lägga texten över ett annat objekt osv. 
• Surfa på en webbsida samtidigt som du spelar in. 
• Använda laserpekare för att visa vad du vill fokusera på.
• Rita i appen
• Infoga figurer som pilar, cirklar,stjärnor osv 
• Infoga filer, bilder och filmer från din kamerarulle, Dropbox, Google Drive, och många fler.
• Beskära och rotera bilder eller ta en ny bild direkt i appen.
• Exportera din färdiga skärminspelning till kamerarullen, YouTube, e-post osv. 

För mig har appen varit framförallt ett hjälpmedel i reflektionen tillsammans med barnen. 

Eftersom jag har fått många frågor kring hur vi använt appen utan att det blir för avancerat med fullständiga beskrivningar av alla funktioner (jag kan skriva ett inlägg om det också om det skulle önskas) ska jag försöka sammanfatta några av de mest använda funktionerna i min verksamhet. 

Reflektion 

I reflektionen med barnen har vi använt Explain Everything genom att plocka fram en bild eller ett kollage av bilder och låta barnen fritt reflektera kring sitt lärande. Samtidigt som de verbalt berättar har de i appen fått visa genom att rita och markera på bilderna medan vi använde inspelningsfunktionen. På så sätt har vi kunnat gå tillbaka och titta tillsammans, dela med kompisar, föräldrar osv.

Projektet

I min projektgrupp arbetar vi med kartor, kartor har också utvecklats till en mängd vägbeskrivningar och vägbeskrivningar är superlätt att göra med hjälp av Explain Everything. 

Vi har helt enkelt lagt in en kartbild taget över de område barnet/barnen ansåg lämplig lagt in den i appen och så har barnen medan inspelningen var igång förklarat och ritat upp sin väg. 

Vägbeskrivningarna är sedan något vi kan använda på våra utflykter, något man kan skicka med en annan grupp eller liknande. 

Skattjakt 

Barnen jobbar just nu på att göra beskrivningar för varandra som blir som en skattjakt. Detta är även något jag som pedagog använt mig av i verksamheten. Det är en toppenövning för att öva på att följa klurigare instruktioner, lista ut gåtor osv. 

Teckningar 

En ganska vanlig (tror jag) tradition på förskolan är att barnen får berätta till sina teckningar och att pedagogen eller barnen skriver en liten text kring vad barnen berättat och sätter upp bredvid. Här är Explain everything helt underbar. Genom att ta en bild på teckningen, lägga in den i appen så får du möjlighet att spela in barnens beskrivning. Barnen kan då också ringa in eller markera på annat sätt detaljer i sina teckningar. 

Dela med föräldrar 

Eftersom barnen får möjlighet att spela in sina beskrivningar medan de arbetar underlättar det också i återberättande de gör med sina föräldrar. När barnen gjort en Explain everything är detta ett underbart stöd när de vill återberätta för sina föräldrar. Ett färdig inspelat projekt med färdiga förklaringar kan många gånger vara lättare än att förklara saker på plats. 

QR-koder 

Gör barnen projekt med bilder där man inte ser något barn, inte hör några namn osv kan även projektet skapas som filer du kan skapa en QR kod av. Detta är något jag vid flera tillfällen använt mig av genom att skapa QR koder att sätta bredvid kartor, teckningar osv för att få med barnens egna beskrivningar. 

Det är dock viktigt att kolla över sekretessen inte bara generellt utan även vad den egna stadsdelen/ kommunen osv säger om röster osv. Alltid bäst att dubbelkolla sekretessregler. 

Detta var några första tips på hur vi arbetat med appen. Det finns såklart mycket mer man kan göra och det kanske kommer en del två av tips och idéer kring Explain Everything. 

Vill du veta mer, ha en mer ingående beskrivning av appen eller liknande, tveka inte på att höra av dig. 

// Malin 

Vårt kartprojekt del 1.

Pre project. 

I höstas påbörjade vi arbetet i vårt pre project med att erbjuda en mängd olika aktiviteter. Som pedagoger hade vi redan i vår diskussion av pre project gjort valet att vi skulle erbjuda minst ett digitalt inslag i utforskandet. Vår barngrupp hade inte arbetat så mycket med digitala verktyg mer än en del spelappar och tittat på music från youtube osv. 

Barnen erbjöds en mängd olika aktiviteter och iPaden var ständigt närvarande. De tog kort, reflekterade tillsammans framför vår Smartboard, tittade på bilder, sökte information osv. 

Då vår förskola skulle flytta ut ur sina gamla lokaler och in i nya, var barnens intresse i stort riktat mot flytten, nybygget och allt som gällde den nya förskolan. 

Vi var på en mängd utflykter upp till platsen där den nya förskolan byggdes, följde byggprocessen, byggandet av gården osv. Barnen började skapa ritningar över den nya gården, önskelistor över saker de ville ha, funderade på hur den nya förskolan låg i förhållande till den gamla osv. Detta fokus var något vi tog med oss in i nästa fas av vårt pre projekt. 

Efter flytten till den nya förskolan kände vi oss redo för att göra vår första avgränsning men inte helt redo att lämna pre projekt fasen. Vi delade då upp barngruppen i tre grupper som alla erbjöds att prova på tre specifika aktiviteter. 

1. Utflykt för att titta på närområdet och hälsa på barnens egna hus. 

2. Måla hus i ateljén 

3. Titta på de egna husen och närområdet med hjälp av google earth.      

Denna fas höll på ett par veckor och vi såg hur barnens intresse växte av att få fler sätt att utforska sitt närområde vidgat men med utgångspunkt ifrån den nya förskolan. 

I dokumentationen från dessa tillfällen uppkom en del specifika intressen delade av en större mängd barn som sedan blev skapandet av våra projektgrupper. 

Vi var redo för att påbörja vårt projekt. 

I Vårt kartprojekt del 2 får du följa uppstarten av vårt projekt. 

// Malin 

Kommande på bloggen

Nu har jag äntligen fått ihop lite struktur på de kommande inläggen på bloggen. Är du nyfiken på att på att följa med på resan kommer de närmsta veckorna se ut enligt följande: 

Vecka 16 

Tisdag - Vårt kartprojekt del 1 

Onsdag - Explain Everything 

Fredag - Vårt kartprojekt del 2 

Vecka 17

Måndag - Vårt kartprojekt del 3 

Onsdag - Blue-bot och kartor 

Fredag - Vårt kartprojekt del 4 

Vecka 18 

Måndag - Vårt kartprojekt del 5 

Onsdag - Skype 

Vilka inlägg som kommer efter detta har jag inte spikat, har du några önskemål? Säg gärna till! 

Vad har hänt sedan sist?

Ett gäng saker har förändrats sedan jag var aktiv på bloggen senast.

Ny arbetsplats. 
Innan sommaren förra året fick jag en förfrågan om att byta förskola inom stadsdelen... ett erbjudande som skulle inbära nya utmaningar och spännande möjligheter, ett erbjudande helt i min smak helt enkelt.

Efter sommaren skapades nya arbetslag på förskolan och vi flyttade i september in i helt nya lokaler. Förskolan jobbar för att utveckla sitt arbete inom ett Reggio Emilia inspirerat arbetssätt, men som vi alla vet behöver man ibland lite tid att verka på saker för att alla ska känner sig bekväma med nya arbetssätt och tänkanden.

Alla som någon gång varit med och öppnat nya hus (det här är mitt andra på 3 år), vet att nya hus också kan innebära mycket slit, förändringar, möjligheter och utmaningar, allt på gott och ont.
Det nya huset innebar för oss ny organisation och MÅNGA nya barn.
Vi jobbar nu i storarbetslag med 6 pedagoger i vardera arbetslag med åldersindelade barngrupper indelade i grupper med åldrarna yngre 1-2,  mellan 2.5-4 och äldre 4-5 (6).
Själv har jag från min gamla arbetsplats bytt ifrån att arbeta med 1-2 åringar till 4-5 åringar.

Studier. 
Innan sommaren avslutade jag mina pedagogista-studier och påbörjade i höstas Nordiskt Masterprogram i pedagogik med inriktning mot aktionsforskning. Svårt att ta in att jag snart avslutat mitt första år i det programmet... tiden flyger förbi...
Verksamhetsutveckling har varit ett av mina största intressen under flera år nu och aktionsforskning kändes som ett spännande koncept för detta... Nu är jag fast. Ett handlingskraftigt arbetssätt som utgår från den egna verksamheten... i love it!

Föreläsningar. 
Jag föreläser fortfarande periodvis ganska mycket. Det är alltid spännande att komma ut och träffa arbetslag, nyfiken förskolepersonal osv. Jag lär mig alltid nya saker om mig själv.
En del av mina föreläsningar finns på youtube... funderar på att dela dem här i framtiden.


Det var nog allt nytt för stunden, nu är det dags för mig att börja skriva inlägg om nya spännande digitala lösningar, arbetssätt och lite coola appar.

// Malin 

Dags att komma tillbaka till Bloggen.

Det känns som en evighet sedan jag skrev inlägg här.
Men jag ska jobba på att komma igång och lägga upp inlägg efter populär förfrågan.
Håll utkik!

Kanske blir ett gäng inlägg idag, vem vet... något ska man ju göra på sina lediga dagar.

// Malin

ScratchJr uppdatering, här är vi nu.

I mitt första inlägg om ScratchJr fick du en beskrivning kring hur man använder appen och jag tipsade också om att låta barnen arbeta med appen "IRL" så att säga. 

Här kommer en liten uppdatering på hur utvecklingen med projekt programmering med yngre barn kan gå... 

Våra barn har inte helt fastnat för appen, ibland är den super rolig och intressant, ibland inte alls, det går i perioder. 

Jag trycker inte på att den skall användas om inte barnen tar initiativet, det finns så mycket annat de upptäcker i IKT världen just nu. 

Däremot kan jag se att deras kunskap om programmering har smittat av sig in i leken hos många barn, det byggs banor och ges instruktioner för att klara små uppdrag så jag är ändå nöjd med att vi introducerade programmering som koncept. 

Vem vet, det kanske snart blir superkul med appen igen och då kör vi på. 

Tills dess kör vi bildredigering och filmklippning tills det inte är lika roligt längre. 

Dokumentkamera och dans?

Dokumentkameran är en underbar uppfinning men väldigt många härliga användningsområden. 

Men detta inlägg handlar om någon man kanske inte tänker på att man kan använda den till.

Dans och kroppsuppfattning. 

Jag tycker det är fantastiskt med saker man kan använda inom många olika områden och jag försöker alltid hitta nya användningsområden med den IKT utrustning vi har på förskolan. Ibland kommer jag  på övningar genom att läsa böcker, bloggar eller genom att testa mig fram. Ni vet helt normala sätt att komma på saker. Men just det här användningsområdet kom till mig genom kaos.
Japp, du läste rätt. Kaos.

Alla som arbetar på förskola under en längre tid har någon gång stått där, pedagoger sjuka, inga vikarier, barngruppen uppe i varv och behovet av en ny och spännande aktivitet som kan locka många barn är stort. Jag hade först försökt läsa en bok under dokumentkameran. En aktivitet som brukar fungera fint, men inte den här dagen.
Efter en stund av mindre lyckad aktivitet var det ett barn som kommenterade att den kunde se mina fötter på SMART-boarden. Vilket fick mig att automatiskt sträcka mig efter kameran för att flytta den för att barnen inte längre skulle se min distraherande fötter. Men medan jag flyttade kameran stressad och klumpig syntes mer av mig på skärmen och stämningen förändrades helt i rummet. Jag insåg snabbt att alla våra barn inte hade kommit till insikt om att det man satte framför kameran kommer visas på skärmen. Så jag riktade kameran mot barnen - succé!

Det som började som en aktivitet "bara för att" har nu utvecklats och är en efterfrågad aktivitet på förskolan.
Ibland startar vi bara dokumentkameran och ställer den så att den "live streamar" i barnens höjd. Ibland sätter vi på musik samtidigt så man om man väljer det kan dansa framför kameran men oavsett vilket har det har blivit en fantastisk aktivitet.
I mina observationer av barnens aktivitet har jag sett hur barnen fascineras av att se sina egna rörelser över skärmen, en del utforskar kameran närmare genom att gå nära och titta in i den och en del dansar loss och njuter av att synas på den stora skärmen.
Jag har också under en period med denna aktivitet observerat hur barn som tidigare varit obekväma framför kameran och som inte "spelar ut" så mycket i aktiviteter (det är såklart alltid valfritt att delta i aktiviteten)  blivit bekväma med att synas på skärmen och som nu kan dansa och gå all in dem med.

Om ni har en dokumentkamera och inte redan har testat detta, så skulle jag varmt rekommendera det! 

Vill du läsa om andra sätt att arbeta med dokumentkameran?
Välkommen att kika även på mitt första inlägg om detta:
dokumentkamerans möjligheter