Skype i förskola

Någon gång tänkt på att man kan använda Skype som pedagogiskt verktyg?

För två år sedan hade jag själv sagt nej på den frågan. 

Men när jag var på SETT mässan i Stockholm uppmuntrades jag till att tänka utanför den box jag placerat mig själv inom. Jag började fundera över vilka begränsningar jag satt för det digitala användandet i min verksamhet och sätt att utmana traditionellt användande av appar. Det var inte helt enkelt, tog lite tid och mycket surfande efter inspiration men så småningom gjorde jag små personliga genombrott. En av de appar jag bestämde mig för att utmana mig själv med var Skype. 

I detta ilägg kommer jag ge lite tips utifrån mitt utforskande av Skype som redskap i den pedagogiska verksamheten på förskolan.

Kurragömma 

Kanske inte låter som världens mest pedagogiska aktivitet, men roligt är det. 

Att leka kurragömma med hjälp av Skype gör det dessutom både roligare och mer utmanande. Allt du behöver är två enheter med var sitt Skype konto. 

Reglerna är enkla. En gömmer sig och en letar. När bästa gömstället är hittat ringer personen som gömmer sig upp (för att man inte ska höra ringsignalen som kan avslöja vart den är). 

Den som gömt sig pratar inte men visar sig själv eller en detalj från den plats den gömt sig på. Första gångerna kanske den kan visa större delen av platsen den gömt sig på och ju mer de lekt leken såhär ju mindre behöver man visa. 

Det blir nästan som en mysterielek då barnen måste fundera över vart den detalj som visas kan finnas. Leken funkar både inne och ute. 

Skype inom förskolan 

Ett enkelt sätt att komma igång med Skype kan vara att öppna ett Skype samtal mellan två avdelningar eller två grupper på förskolan. Bara låta den stå öppen så grupperna ser varandra. Det kräver egentligen inte mer än så... När jag prövade detta första gången var barnen inte så väldigt intresserade av att interagera med varandra. Men efter några tillfällen började barnen prata med varandra och visa varandra saker från sin avdelning, teckningar osv. 

Skype med utflyktsgruppen

Hos oss hör det till vanligheterna att en grupp är på utflykt medan andra grupper är kvar på förskolan. Här finns en underbar möjlighet till samarbete mellan grupperna trotts att de inte befinner sig på samma plats. Genom att ringa upp hemmagrupperna på Skype kan barnen som är på utflykt visa detaljer de upptäckt, visa vart de är eller fråga frågor till varandra i pågående arbete och mycket mycket mer. 

Skype med föräldrar

Det är i många fall svårt att förklara vad "på jobbet" betyder när ett barn frågar vart mamma eller pappa är... Framförallt för de yngsta barnen på förskolan. Har ni god kontakt med föräldrarna eller kanske jobbar på relationen är Skype ett roligt verktyg. 

Att Skypa med föräldrarna på jobbet ger barnen möjlighet att se vad "på jobbet innebär" på riktigt, de kan också få en liten inblick i hur olika arbetsplatser ser ut och vad olika yrken innebär. 

Denna aktivitet kräver förstås tillstånd från föräldrarna och det kräver att i alla fall några  vårdnadshavare engagerar och vilja att dela med sig av sin dag. Men om och när man får till det är det i min erfarenhet ett givande och roligt samarbete för alla parter. 

Skype med pedagoger

Innan jag åkte till fjällen för några veckor sedan var det många av barnen i min barngrupp som tyckte det var väldigt spännande att få reda på mer om vart jag skulle. De hade svårt att tänka sig hur ett skidsystem med liftar och backar kunde se ut egentligen. Vi tittade på bilder och pratade lite om det, men det var svårgreppat. Så jag fick frågan om jag inte kunde ta många bilder så jag kunde visa. Jag tog förvisso bilder och skickade till barnen men vi bokade också in en Skype träff. 

Så där satt jag, mitt i backen i Hundfjället i sälen och Skypade med min barngrupp i Göteborg. Mer förundrade har jag nog aldrig hört dom. Dom fick se bergen, dalen, följa med lite live när jag åkte en bit och dom ställde en massa frågor.  Den viktigaste frågan jag fick var nog "har dom några kartor där?". Det tog inte mer än 10-15 minuter av min tid, men det var värt mycket för både mig och vår barngrupp. 

Skype som utbyte mellan förskolor 

Att använda Skype i samarbete med andra förskolor är ett super spännande verktyg. Barnen får "träffa" nya barn, skapa nya bekantskaper men får också möjlighet att visa upp sin egen förskola. Ett roligt sätt att starta ett samarbete eller fördjupa ett redan påbörjat. 

Jag hoppas dessa små tips kan inspirera till att börja utforska Skype som redskap i den pedagogiska verksamheten. Om du prövar, hör gärna av dig och berätta hur ni upplever det. 

// Malin 

Explain Everything

Appen som låter barnen förklara nästan allt. 

För er som inte har testat Explain Everything är det verkligen en app jag kan rekommendera. Det är en av dom där apparna som när jag upptäckte den fick mig att tänka att precis den här funktionen har jag önskat i en app länge. Helt underbart när man hittar den typen av app. 

Ska dock redan nu meddela att det finns en nackdel med appen, den kostar pengar... i app världen skulle jag nog till och med kunna säga att den är ganska dyr (ca 85 kr). 

Men för en förskola som arbetar med sin digitalisering skulle jag vilja säga att den är helt klart värd det. Det finns en gratisversion av appen som du kan nyttja i 30 dagar, denna version är utmärkt för att testa och se om du gillar appen, jag skulle rekommendera att börja med den.

Första gången du öppnar appen har den pedagogiskt och utförligt beskrivningar på funktionerna i appen. Som pedagog kan jag se en vinst i att ta sig tiden att verkligen titta igenom dessa. Där får du tips, idéer och handfasta instruktioner kring hur appen fungerar. 

I appen finns bland annat dessa funktioner: 

• Skriv in text i olika färger, storlekar och typsnitt. Det finns även möjlighet att göra överstrykningar med olika färger. Du kan även kopiera text, låsa texten på plats, lägga texten över ett annat objekt osv. 
• Surfa på en webbsida samtidigt som du spelar in. 
• Använda laserpekare för att visa vad du vill fokusera på.
• Rita i appen
• Infoga figurer som pilar, cirklar,stjärnor osv 
• Infoga filer, bilder och filmer från din kamerarulle, Dropbox, Google Drive, och många fler.
• Beskära och rotera bilder eller ta en ny bild direkt i appen.
• Exportera din färdiga skärminspelning till kamerarullen, YouTube, e-post osv. 

För mig har appen varit framförallt ett hjälpmedel i reflektionen tillsammans med barnen. 

Eftersom jag har fått många frågor kring hur vi använt appen utan att det blir för avancerat med fullständiga beskrivningar av alla funktioner (jag kan skriva ett inlägg om det också om det skulle önskas) ska jag försöka sammanfatta några av de mest använda funktionerna i min verksamhet. 

Reflektion 

I reflektionen med barnen har vi använt Explain Everything genom att plocka fram en bild eller ett kollage av bilder och låta barnen fritt reflektera kring sitt lärande. Samtidigt som de verbalt berättar har de i appen fått visa genom att rita och markera på bilderna medan vi använde inspelningsfunktionen. På så sätt har vi kunnat gå tillbaka och titta tillsammans, dela med kompisar, föräldrar osv.

Projektet

I min projektgrupp arbetar vi med kartor, kartor har också utvecklats till en mängd vägbeskrivningar och vägbeskrivningar är superlätt att göra med hjälp av Explain Everything. 

Vi har helt enkelt lagt in en kartbild taget över de område barnet/barnen ansåg lämplig lagt in den i appen och så har barnen medan inspelningen var igång förklarat och ritat upp sin väg. 

Vägbeskrivningarna är sedan något vi kan använda på våra utflykter, något man kan skicka med en annan grupp eller liknande. 

Skattjakt 

Barnen jobbar just nu på att göra beskrivningar för varandra som blir som en skattjakt. Detta är även något jag som pedagog använt mig av i verksamheten. Det är en toppenövning för att öva på att följa klurigare instruktioner, lista ut gåtor osv. 

Teckningar 

En ganska vanlig (tror jag) tradition på förskolan är att barnen får berätta till sina teckningar och att pedagogen eller barnen skriver en liten text kring vad barnen berättat och sätter upp bredvid. Här är Explain everything helt underbar. Genom att ta en bild på teckningen, lägga in den i appen så får du möjlighet att spela in barnens beskrivning. Barnen kan då också ringa in eller markera på annat sätt detaljer i sina teckningar. 

Dela med föräldrar 

Eftersom barnen får möjlighet att spela in sina beskrivningar medan de arbetar underlättar det också i återberättande de gör med sina föräldrar. När barnen gjort en Explain everything är detta ett underbart stöd när de vill återberätta för sina föräldrar. Ett färdig inspelat projekt med färdiga förklaringar kan många gånger vara lättare än att förklara saker på plats. 

QR-koder 

Gör barnen projekt med bilder där man inte ser något barn, inte hör några namn osv kan även projektet skapas som filer du kan skapa en QR kod av. Detta är något jag vid flera tillfällen använt mig av genom att skapa QR koder att sätta bredvid kartor, teckningar osv för att få med barnens egna beskrivningar. 

Det är dock viktigt att kolla över sekretessen inte bara generellt utan även vad den egna stadsdelen/ kommunen osv säger om röster osv. Alltid bäst att dubbelkolla sekretessregler. 

Detta var några första tips på hur vi arbetat med appen. Det finns såklart mycket mer man kan göra och det kanske kommer en del två av tips och idéer kring Explain Everything. 

Vill du veta mer, ha en mer ingående beskrivning av appen eller liknande, tveka inte på att höra av dig. 

// Malin 

Dokumentkamerans möjligheter

Att ha en dokumentkamera på förskolan är en sådan enorm tillgång. Men för mig tog det ett tag innan jag insåg hur fantastiskt bra den faktiskt är och hur många ändamål den kan underlätta i verksamheten.

I detta inlägg tänkte jag dela med mig av några av mina favorit aktiviteter med dokumentkameran. 

1. Arbete i helgrupp. 

Som regel försöker vi dela upp vår barngrupp i mindre grupper. Men det finns tillfällen där vi helt enkelt inte klarar av det ofta pga personaltätheten vid det givna tillfället. Vid sådana tillfällen kan man ju välja lite olika vägar att gå, men i de barngrupper jag har arbetat har aktiviteter med live stream från dokumentkameran varit en hit vid dessa tillfällen. 

Eftersom du men dokumentkameran kan projicera det du arbetar upp på en större skärm t.ex. en SMART board eller en kanske upp på en vägg om man har en projektor får alla barn möjlighet att se vad som händer samtidigt. Detta leder in oss på... 

2. Högläsning. 

Jag älskar högläsning vid dokumentkameran. Det blir inget tjat om att det är någon som inte ser bilden och barnen kan titta på bilden under hela tiden man läser texten på den sidan man har uppe. 

Jag anser mig se en stor skillnad i hur barnen talar om bilderna i böckerna när vi projicerar upp dem på den stora skärmen. Barnen får möjligheten att gå fram och peka på saker de tycker är intressanta. Har dokumentkameran dessutom en zoom funktion kan man zooma in på detaljer som kanske är små och svårta att urskilja. 

Högläsning med hjälp av dokumentkameran kan bli så mycket mer än läsning, det underlättar både boksamtalet och öppnar dörrar för andra diskussioner och övningar inom boken. 

En av mina favorit böcker att läsa så är Lilla nollan och dom andra - boken är packad med saker att upptäcka och mattematik uppgifterna och siffer upptäckandet, det kommer nästan av sig själv. 

3. Låt barnen presentera sina skapelser. 

Barns skapelser är ofta otroligt detaljerade och kommer med en historia. 

Dokumentkameran är en härlig hjälp i att låta barnen presentera dessa för varandra. 

Eftersom dokumentkameran ger alla barn möjlighet att se vad som händer i den projicerade bilden blir det lättare att koncentrera sig på vad den som berättar har att säga. Här får vi också en enorm övning i att sätta ord på sina tankar och öva på framträdanden i en trygg arena. Erbjuder din dokumentkamera dessutom möjligheten att spela in det som händer har du en fantastisk dokumentation kring det barnet visas som du lätt gör om till t.ex. en QR kod att sätta upp bredvid barnets skapelse, på så sätt kan även föräldrarna lyssna på barnens berättelse vid hämtning eller lämning. Varför inte slå flera flugor i en smäll när tillfälle erbjuds. 

Tips för er som inte har en dokumentkamera... 

Jag är såklart väldigt lyckligt lottad som har tillgång till en dokumentkamera på min arbetsplats och eftersom jag vet att så inte är fallet på alla förskolor vill jag också passa på att tipsa om en "nödlösning" jag själv använt mig av när jag inte känt att tiden för att koppla om projektorn funnits. 

Alla de ovanstående övningarna funkar egentligen lika bra med en iPad och jag gissar med andra sorters lärplattor också. 

Om du håller eller ställer en iPad kopplad till en projektor riktad mot det du vill visa och öppnar den på kamera läge får du samma bas effekt som dokumentkameran erbjuder en live stream som visas på den projicerade bilden. Jag upplever inte att zoom effekten är riktigt lika bra och det är något krångligare att ställa in den så den står riktigt bra riktad för vissa ändamål... men man tager vad man haver. 

Intresserad av fler övningar med hjälp av dokumentkameran?
Välkommen in även på mitt nästkommande inlägg -
dokumentkamera och dans

Verksamhetsutveckling med digitala hjälpmedel?

iMotion 

I förskolans värld (eller i alla verksamheter gissar jag) är verksamhetsutveckling en ständig fråga. 

Det gäller att hitta en balans i stabilitet för barnen (och personalen) och utveckling för hela verksamheten. Jag är övertygad om att verksamhetsutveckling sker mer eller mindre hela tiden, både medvetet och omedvetet genom att vi ständigt förändrar vår verksamhet efter barnens behov. 

I detta inlägg kommer jag fokusera på hur man kan använda iMotion som hjälpmedel vid verksamhetsutveckling med riktning mot pedagogiska miljöer. 

Att tala om pedagogiska miljöer som en viktig del av verksamheten och som en viktig del av verksamhetsutvecklingen känns nästan lite trendigt just nu. Där med inte sagt att det på något sätt varit oviktigt tidigare. Men det är en härlig utveckling. 

När jag talat med kollegor från olika förskolor får jag upplevelsen av att många känner att verksamhetsutveckling sker genom att personalen sitter ner tillsammans och diskuterar utvecklingsområden utifrån sina erfarenheter i och av barngruppen. Vissa arbetar aktivt med barnen i frågor kring vad de vill förändra och hur. Men oavsett taktik kan det vara ide att använda någon form av dokumentation som underlag för utvecklingen. 

Jag kan på rak arm säga att jag vid flera tillfällen upplevt att en miljö fungerar bra men efter att ha tittat på insamlad dokumentation insett att min upplevelse av att den fungerar väl berodde på att miljön sällan eller aldrig användes. Den upplevdes där med inte som ett konfliktområde och den snabba slutsatsen blev att den då fungerade väl. 

Ett enkelt sätt att få syn på hur miljöerna på förskolan används, är att dokumentera dem med någon form av tidsinställs app för fotografering. Personligen föredrar jag iMotion.

Såhär brukar jag göra: 

1. Välj en tid när miljön är fullt tillgänglig för barnen. 

2. Ställ en iPad riktad mot området och ställ in appen på t.ex. ett kort i minuten. Vill du ha mer att titta på så kanske ett kort var 30 sekund. 

3. Efter en timme (eller en tid du anser är lagom) har du 60 bilder som appen nu gör om till en "film" och du kan i appen ställa in hur fort du vill att bilderna spelas upp för din överblick. 

4. Titta på "filmen" som bildas av bilderna och kartlägg miljön genom att skapa några frågeställningar. Jag brukar t.ex. använda mig av dessa: 

•  Används miljön alls? Om du ser få eller inga barn på bilderna kanske miljön inte alls är lockande för barnen att använda. 
• Men om du ser barnen på bilderna - Hur används miljön? 
•  Används den till det vi avsett? 
• Verkar barnen stanna i miljön en längre tid eller är det mycket rullians i miljön vilken indikerar kortare stopp för att sedan gå vidare? 

I nästa steg tycker jag det alltid kan vara ide att diskutera sin insamlade data tillsammans med både kollegor och barnen i gruppen. Får barnen vara engagerade i utvecklingen av miljöerna anser jag att de oftare är lockande för barnen att vistas i och hjälpa till att ta hand om. 

iMotion kan ju såklart användas till många andra områden... som att dokumentera hur saker förändras över tid... här är ett exempel på hur barnen i min barngrupp genom iMotion fått en mer överskådlig bild av hur snö smälter när man tar in den. 

Ibland kan verksamhetsutveckling kännas överväldigande och svårt men genom att bryta ner den i några tydliga steg kan det kännas mer överkomligt. Ingen kan göra allt, men vi kan alla göra något. 

Lycka till! 

Bildredigering med appar

Redigera bilder i appar. 

När man arbetar mycket med bilder hamnar man mer eller mindre ofta i situationer där man av någon anledning behöver redigera bilden. 

Det kan bero på att man behöver redigera ut någon detalj eller person som inte får eller vill vara med på en bild som skall delas, att man vill "maskera" en hel bild för att dölja vem/vilka personer som är på bilden trotts att man vill visa aktiviteten eller liknande. 

Det är inte heller helt ovanligt att barnen själva vill lägga på effekter på bilder för att de helt enkelt tycker det är roligt,  coolt eller är stolta över sin bild men inte vill synas helt som sig själva utan vill maskera sig något i bilden innan den delas. 

Det finns såklart många fler anledningar till varför man skulle vilja/behöva redigera en bild med detta är några av dem. 

I detta inlägg kommer jag nämna några av de program samt appar jag använder för att redigera bilder själv och tillsammans med barnen i min verksamhet. 

Då jag arbetar med mac så använder jag till 99 % iPhoto när jag vill redigera en bild på datorn. 

Där kan jag välja en bild och sedan redigera den utifrån de funktioner programmet erbjuder. 

När jag började arbeta med foton var det i stort det enda program jag använde för att redigera bilder i då jag ännu inte var förtrogen med olika bildredigerings appar på iPaden. 

Även i iPaden använder jag till viss del Iphoto för bildredigering, men där finns även andra appar jag känner är lika enkla eller enklare att nå det resultat jag är ute efter med. 

Jag tycker det är viktigt att man själv funderar på vad man vill ha sin app till, då bilderna ovan kommer från min privata iPad har jag appar där jag inte nödvändigtvis har på iPaden på jobbet. 

Det viktigaste är för mig att personen som skall arbeta med appen förstår den och tycker att appen är lättarbetat, annars finns det med största sannolikhet en liknande app som fungerar bättre för dig. 

De gratis appar jag kör främst på är bland annat:  

Pic Collage Se gärna mitt inlägg kring denna app här.

Aviary - lägg på filter, effekter, sudda ut ansikten med mera på din bild.

Instacollage - filter, ramar, fler bilder i samma ram m.m

Camera awesome - filter, ramar, skärpa m.m. 

Skitch - lägg till text, pilar, emojis, eller sudda ansikten (den app jag främst använder för detta) på dina bilder. Du kan också välja att ta ett kort i appen eller välja karta, webb, pdf eller rita. Du kan dela  din färdiga bild som en evernote länk om du arbetar med den appen, spara ner den i annan app eller helt enkelt spara ner den till dina foton. 

De appar jag köpt är bland annat: 

Tooncamera - ger dina bilder ett tecknat utseende. 

Brushstroke - ger dina bilder en känsla av att de är målade men färg och pensel genom att lägga på penseldrag på bilderna. 

Man kan även redigera bilder lite direkt i din Bildmapp på iPaden, något som jag på senare tid har använt mer och mer framförallt för att beskära bilder. 

Det finns många gratis bildredigerings appar för din iPad och jag tycker absolut det finns en ide i att pröva sig fram ibland dessa. Gratis versioner kan dock tyvärr innehålla mycket reklam vilken man måste ta in i sina beräkningar. Jag kan därför tycka att det ibland kan vara värt att köpa någon eller några appar om man känner att den passar ens behov. 

Detta är bara ett litet utbud i en stor värld inom området! 

Hoppas det gav något tips för framtida arbete med bildredigering i appen. 

Är det någon app du skulle vilja ha mer genomgång av? Säg gärna till! 

// Malin 

Pic Collage och pedagogisk dokumentation

Pic Collage, såhär funkar appen - 

sen får fantastin flöda 

Pic collage är nog en av de vanligaste apparna för enkel dokumentation i förskolan, men jag har förstått att många fortfarande inte hittat denna lilla pärla eller förstått riktigt hur många funktioner appen faktiskt erbjuder med tanke på att det trotts allt är en gratis-app. 

Så här gör du: 

Börja med att ladda ner appen, om den inte redan finns på din lärplatta (iPad). 

När du öppnar appen hamnar du här: 

När du har valt vilka bilder du vill använda finns två alternativ (förutsatt att du inte redan valt vilken "mall du vill använda". 

Du kan nu

 1. välja att fördela bilderna på egen hand över sidan, du kan då förstora/förminska, vrida och flytta bilderna tills bilderna ligger på ett sätt du känner dig nöjd med. 

2. Välja en mall i nedre vänstra hörnet. Fördelen med att välja mallen efter att du valt bilder är att appen nu visar fler förslag som passar för just ditt antal bilder. 

Nu kommer appen passa in dina bilder i mallen, men vill du byta bild mellan de olika rutorna går det självklart alldeles utmärkt att göra. Det är bara att dra en bild till annan ruta och släppa den där, bilderna byter då plats med varandra. Fortsätt så tills du är nöjd med utseendet. 

Åter till den här symbolen: 

När du valt dina bilder kan du komma tillbaka till denna meny genom att trycka på + symbolen i nedre delen av sidan. 

Här kan du välja en mängd olika funktioner, vill du lägga till fler bilder trycker du på "Photos", men det finns också andra roliga saker du kan göra här. 

Håller du kanske på att skriva ett informationsblad till föräldrarna eller liknande och behöver en bild från nätet? Då väljer du web images - glöm inte att tänka på vilka bilder du har rätt att använda. 

Du kan lägga till Youtube klipp, kanske en film barnen skapat? 

Text är en funktion jag så gott som alltid använder, du kan skapa en hel sida med bara text för att komplettera eller lägga till text till dina bilder. 

Det finns en mängd olika stilar att välja på texten, så det är bara att välja den som passar ditt projekt bäst. 

Stickers använder jag inte så ofta men det kan vara bra när du skall göra bilder anonyma, t.ex. för att täcka över eventuella namn eller ansikten. Barn brukar älska den funktionen. 

Bakgrund använder du för att lägga till bakgrund i ditt projekt, det brukar höja utseendet markant. 

Det finns såklart en hel del att välja mellan för att hitta en som passar. 

När du känner dig nöjd med ditt kollage är det dags att spara det, 

I nedre högra hörnet på appen finns en symbol du trycker på för att spara. 

Denna ruta kommer då upp, kollaget är nu sparad i din kamera rullen. 

I 

Eftersom för tillfället inte kan skriva ut direkt från vår iPad så brukar vi lägga över våra färdiga kollage i datorn och skriva ut därifrån men jag har hört att andra kan skriva ut direkt från sin iPad. 

Överkurs: 

Appen erbjuder även några redigeringsmöjligheter för de bilder du valt att lägga in i ditt kollage. 

Genom att dubbelklicka på en av bilderna kommer denna meny upp: 

Här kan du välja vad du vill göra med din bild, för olika effekter på bilden trycker du "Effects" (se mer nedan) 

"Border" hjälper dig att lägga ramar på dina bilder, funkar bäst om du inte valt en färdig mall för dina bilder. 

"Scissors" ger dig möjlighet att klippa ut delar av din bild till ditt kollage. 

"Set as Background" låter dig använda bilden som bakgrund i ditt kollage. 

Med "Duplicate" kan du dubbla bilden du valt. 

Ovan ser du menyn som kommer upp om du väljer "Effects" 

Här kan du ändra ljuset, framhäva färger klippa bilden med mera. 

Bara att utforska! 

När man provat på appen några gånger brukar den vara ganska enkel att använda och barn, dom behöver inte ens några gånger... låt dem utforska och dom kan direkt. 

Många fina kollage blir det. 

Tips: Vi tyckte att denna app var utmärkt när vi ville ta reda på vad våra barn tyckte bäst om på förskolan. Vi bad dem arbeta tre och tre och gav dem uppgiften att göra ett kollage som visade deras favoritsaker/aktiviteter på förskolan. Det blev kanonfina kollage med bilder, färg, effekter och en hel del text. 

Skriv gärna en kommentar om du har något fråga, fundering eller om något var svårt att förstå. 

Lätt att missa bitar när man arbetat med en app ett längre tag. 

/ Lycka till

Bildspel och film med Flipagram

Att skapa ett snabbt bildspel eller enkel film 

 med Flipagram 

Det finns en mängd olika appar som tillåter oss att redigera bilder, filmer och skapa fantastiska bild- kollage och härlig dokumentation. Men det kan vara svårt att hitta appen som passar bäst för precis det där projektet man vill starta just nu... eller en app som är så enkel att både vuxna och de yngre barnen i förskolan kan hjälpas åt att skapa enkla filmer och bildspel. 

En av de appar som jag använder för de där första projekten inom filmskapande, är Flipagram. 

I Flipagram kan du skapa korta bildspel och filmer (30 sekunder) av bilder du har i din kamerarulle på en smartphone eller lärplatta (iPad). Du kan lägga på olika filter för att ändra "känslan" på bilderna öka eller sänka hastigheten på hur fort de bilder du lagt in spelas upp, lägga till titeltext och musik med mera. 

Såhär funkar det: 

Först och främst måste du ladda ner appen, den är gratis men erbjuder "köp inuti app" gå gärna in på inställningar och stäng av dessa innan du låter barnen arbeta med appen, precis som med andra appar vi har på våra lärplattor. 

Efter att du laddat ner appen (eller innan) behöver du ha bilder till ditt kommande projekt. 

Vill du skapa ett bildspel av en aktivitet så kanske du redan har bilderna i kameran, vill du skapa en film är det nu då måste fundera på vilken nivå du ska lägga dig på. Filmen blir max 30 sekunder men det brukar räcka för att göra en häftig film! 

För att pröva principen av att skapa film på detta sätt brukar jag första gången låta barnen ställa upp lärplattan så den står stadigt, den kan med fördel stå på samma plats genom hela skapandet första gångerna. 

Sedan börjar vi med att flytta saker framför kameran, bara lite i taget och ta en stillbild varje gång vi flyttat föremålet eller personen om barnen vill vara med och synas i filmen. När du är nöjd dina bilder och har skapat alla de bilder du behöver för en "storyline" kan du gå vidare in i appen. 

När du öppnar appen ser det ut som nedan, du kan registrera dig och skapa ett konto men eftersom jag inte är säker på hur sekretess reglerna ser ut för företaget och eftersom det går fint att skapa innehåll med appen utan att göra detta kör jag utan att ha registrerat mig. 

Nu har du kommit in i appen och det är dags att välja de bilder du vill ha i ditt projekt. 

När du har gjort det ser det ut som nedan 

När du tryckt nästa kommer du till denna sida: 

När du känner dig klar med din redigering och ställt in allt du vill ställa in trycker du på nästa för att avsluta projektet. 

På denna sidan döper du ditt projekt och sparar det genom att trycka på "färdig" i övre högra hörnet. Appen kommer fråga om du vill dela ditt projekt men detta är inget måste. 

Du har nu fått ditt projekt sparat i din bildrulle, om du inte hittar bilderna bland dina vanliga bilder kan du se om plattan skapat en mapp (under "bilder" - "Album") som heter "flipagram" om den har det ligger antagligen ditt sparade projekt där. 

Och såhär kan slutresultatet se ut: 

Kom gärna med frågor om något var oklart! :) 

Fokus i bilder

"Fokusramar"

När barnen på min förskola började spendera mer tid med att dokumentera sitt lärande och sina upptäckter på egen hand uppstod ett behov hos oss att dels "märka upp" vilket barn vilken dokumentation tillhörde men också ett sätt att markera vad barnen vill "fokusera" på i sin bild (i de fall det är en detalj de vill fånga).

Vad är vems? 

Att markera upp "vems" någonting var löste barnen enkelt, de kom snabbt fram till två allternativ.
1. Låt en kompis ta bilden så du själv kan vara med på bilden och visa upp ditt bygge, teckning, sortering eller liknande.
2. Om du vill ta bilden själv, lägg en namnlapp, bild på dig själv eller liknande vid det du skapat för att visa att den tillhör dig.

Ofta ville våra barn dokumentera något snabbt, fortsätta sitt arbete och sedan återvända till den tidigare dokumentationen för att bearbeta den när de t.ex. hade flertalet bilder på ett bygge som växer fram eller liknande. Namnlapparna (som ofta blev valet då de flesta gärna ville ta bilderna på sina skapelser själva) blev ett enkelt och smidigt sätt för oss och barnen att känna igen och hitta vilka bilder som skulle sorteras till vilket barns mapp.

Annie visar upp sina sorterings skills, tre hjärtan i varje hög, sorterade i storleksordning från störst i botten till minst överst. Här tränades både matematik, finmotorik och problemlösning för att få alla hjärtan att ligga kvar i högarna. Ett självklart ögonblick att dokumentera! 

Josefine tog ett kort på sitt pussel som hon hade kämpat med länge för att klara av helt på egen hand.

I hennes mapp kan man se hur de pussel hon dokumenterat innehåller fler och fler bitar. 

Fokus 

Att hitta fokus i en bild handlade oftast om bilder utomhus t.ex. på skogsutflykten. 

När vi kom tillbaka från våra utflykter eller in från gården och gick igenom förmiddagens dokumentation tillsammans med barnen kunde vi ha en mängd bilder på gräs, barr och kottar. Men ofta hade barnen själva glömt av eller svårt att hitta vad de ville visa i bilden om de inte velat eller hunnit bearbeta bilden längre. Vi började då använda "fokusramar" (ett namn jag tagit till för att jag inte hade ett bättre, kanske redan är ett myntat uttryck...). 

Fokusramar fick jag först tips om för några år sedan på Naturhistoriska museet där en av pedagogerna använde det för att rikta barnens fokus till det hon pratade om, hon hade dock inget namn för det annat än att hon använde sin ram. 

Vi har ramar i olika former och storlekar för att passa barnens olika behov vid dokumentationen. 

Här nedan ser ni ett exempel: 

Ser ni vad fokus är inom ramen? 

Klart ni gör, i alla fall var det självklart för det barn som tagit bilden. 

Det är en bild på mossa i samma form som Afrika, ganska coolt eller hur?